Projeto: Sistema Solar/ Poesias para criança- Post 5

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Sol dos meus aluninhos.

Gira-gira

Lá no céu olha que moda,
fica o sol grande e brilhoso.
Em volta brincam de roda
oito amigos... que gostoso!

Cada amigo é um planeta,
Que é também corpo celeste.
Já o sol é uma estrela,
que de rei sempre se veste.

Um rei que não tem coroa,
Mas tem muita energia.
Se ele usasse coroa...
Num segundo ela derreteria!

Ângela Finzeto,  Coleção Poesia para crianças- Planetas.

Projeto: Sistema Solar/ Móbiles - Post 4

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 Fonte: Revista Saiba Mais: Sistema Solar
Turma da Mônica
 Orientações para construir um móbile do Sistema Solar

Projeto: Sistema Solar/ Atividades - Post 3

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Atividades de leitura e escrita realizadas durante o Projeto Sistema Solar/ Missão Espaço .











Projeto: Sistema Solar/ O homem na lua - Post 2

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Cena do filme Os Mosconautas




Continuação do Projeto Sistema Solar/ Missão Espaço
 
As crianças estavam muito curiosas com a ideia de que o homem foi à lua, então fizemos diversas leituras sobre o tema, pesquisas com os familiares mais velhos e para finalizar organizamos um Cine-pipoca com o filme: Os Mosconautas – No Mundo da Lua (Fly Me To The Moon). 2008. Bélgica. Direção: Ben Stassen. Gênero: Animação, Aventura. Duração: 84 minutos.
Teoricamente o filme é infantil, mas como se trata de uma animação digital, consegue prender mais a atenção dos adultos. A história, que se passa na década de 60, narra a saga de três mosquinhas muito amigas (Nat, Scooter e Q.I) que entram para a “história das moscas” ao pegar carona na nave Apollo XI, com destino à lua. Em meio ao turbilhão de acontecimentos, é possível dar boas gargalhadas com as trapalhadas entre os amiguinhos e seus familiares!





Projeto: Sistema Solar/ Missão Espaço- Post 1

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Esse trabalho partiu da curiosidade de um dos alunos da sala que sempre trazia fotos de planetas e desenhava planetas, naves e astronautas no cantinho do caderno o que acabou por influenciar os demais, e eu percebendo a curiosidade da sala elaborei esse projeto, que as crianças ansiosas de criar, produzir, descobrir e participar abraçaram a ideia, comprovando mais uma vez que alfabetização vai muito além do ABC, podendo ser uma agradável viagem pelo Universo.

Objetivos:

- Saber o nome dos planetas estudado;
-Identificar as características dos planetas;
-Permitir reconhecer as diferenças;
-Saber a quantidade de planetas tem no nosso Sistema Solar;
-Desenvolver habilidades criativas;
- Confeccionar planetas em maquetes; (concretizar o abstrato);
-Desenvolver habilidades de observar, comparar e classificar;
-Noções de multiplicação, grandeza, números ordinais, sólido, líquido e gasoso;
-Contar as quantidades de letras de cada planeta, as iniciais, as vogais e as consoantes;
-Enriquecer o vocabulário.

Atividades:

-Sondar o conhecimento prévio das crianças sobre o tema;
- Explicar que o Sol é a maior estrela do nosso sistema, que tem luz própria e ilumina os planetas durante o dia;
-Contar os Planetas e identificá-los colocando a plaquinha com nome;
-O Sol ilumina a Terra: O dia e a noite, movimento de Translação e Rotação. (Experiência com o globo terrestre e lanterna)
-Sol. Lua e Terra. Uma criança parada representa o Sol e outras oito crianças representa os Planetas. (órbitas);
-Organização do Sistema Solar: Ordem dos planetas e suas características básicas;
-Pedir que as crianças observem os cartazes e as fotos e identifiquem os planetas e o Sol;
-Comparar a distância entre os planetas em relação ao Sol e a Terra;
- Observar cores, tamanhos e formas a partir de cartazes, fotos e vídeo;
-Pesquisa com a família: O homem na Lua;
-Características do astronauta: roupa, alimentação, viagens e outras eventuais curiosidades;
-Construção de maquetes.

Montamos um livro gigante com as atividades realizadas pelos alunos:

Sistema Solar


Este é o nosso Sistema Solar. É constituído pelo Sol e por alguns planetas que o rodeia, além de outros pequenos corpos: planetas anões, asteróides, os cometas e outros mais. O que diferencia a estrela de um planeta a sua luz própria. A estrela tem luz própria, os planetas não, eles se utilizam da luz do Sol.

O sol


Eu sou o Sol. Ao meu redor giram vários planetas. Sou uma estrela muito quente. Os planetas me rodeiam porque eu tenho uma força gravitacional muito grande. 

Mercúrio

 
Sou mercúrio, sou o planeta mais próximo do Sol. O meu movimento de rotação demora 58 dias terrestre, e meu movimento translação leva 87 dias terrestre. Sou o menor planeta do Sistema Solar.


 Vênus


Sou Vênus, o planeta mais quente do Sistema Solar, minha temperatura chega a 460°C, meu movimento de rotação dura 243 dias. Vocês podem me ver sem precisar de telescópio. Sabe a Estrela d’alva, pois é, sou eu mesma. Em relação a Terra temos quase o mesmo tamanho.

A Terra


Eu sou a Terra, não estou muito bem. Estou vivendo o efeito estufa. Esses gases na minha atmosfera me dão uma alergia danada! Sou o terceiro planeta do Sistema Solar. Meu movimento de rotação dura aproximadamente 24 horas, enquanto meu movimento de translação dura 365 dias. Modéstia parte eu sou o planeta mais bonito do Sistema Solar, mas preciso da ajuda de todos para sobreviver.

 Marte


Sou Marte, o quarto planeta do Sistema Solar. Tenho uma cor avermelhada.  Meu movimento de rotação dura em torno de 24 horas e meu movimento de translação dura 687 dias, quase dois anos terrestre. A minha temperatura máxima chega a 20°C. Não sou muito grande, mas também não sou um dos menores.

Júpiter

Sou Júpiter o maior planeta do Sistema Solar, tenho 1300 vezes mais volume que a Terra. Sou um planeta gasoso, um planeta que ninguém pisa sem afundar! Meu movimento de rotação dura 9 horas e 54 minutos. Sou muito rápido! Em compensação meu movimento de translação dura 12 anos! Enquanto a Terra tem só uma lua. Sabem quantas luas eu tenho? 63. Minha temperatura fica em torno de – 121°C. Eu passo tanto frio! Também estou bem distante do sol. Sou o quinto planeta do Sistema Solar.

Saturno


Sou Saturno, o planeta mais charmoso do Sistema Solar e o que me dá esse charme são esses anéis maravilhosos que eu tenho. Sou um planeta gasoso. Sou muito grande, mas um pouco menor que Júpiter. Meu movimento de rotação dura 10 horas e 23 minutos, enquanto meu movimento de translação dura 29 anos e cinco meses. Minha temperatura é de -127°C.

Urano


Sou Urano, o sétimo planeta do Sistema Solar, minha temperatura é de – 193°C, meu movimento de rotação dura 17 horas e 52 minutos. Meu movimento de translação é de 84 anos. Sou medalha de bronze (3ºlugar) em relação a tamanho, só perco para Júpiter e Saturno. 

Netuno




Sou Netuno, como Júpiter, Saturno e Urano também sou um planeta gasoso. Meu movimento de rotação é de 16 horas e 11 minutos e o meu movimento de translação é de 164 anos. Minha temperatura é de -193°C.

Alguns livros utilizados:

-Pedro e a Lua , de Odilon Moraes, Editora Cosac Naify.
-O Planeta Lilás, de Ziraldo, Editora Melhoramentos.
-O Pequeno Planeta Perdido de Ziraldo, Editora Melhoramentos.
-Viagem ao céu, de Monteiro Lobato, Editora Globo.
-Missão Espaço, da Revista Recreio.
-Mast e o Planeta Azul, de Sônia Coppini, Editora UFRGS

Fotos:





Lembrancinha com foto dos alunos.

Homenagem a Marcos Pontes




















Bullyng: música para trabalhar o tema com adolescentes

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O tema é bastante comentado, toda criança hoje sabe definir casos mais comuns de bullyng, mas quando se trabalha com alunos que são vítimas de violência em casa é mais difícil sensibilizar e conscientizar o adolescente-agressor que age como se as agressões fossem normais já que esta é a sua vivência. Esta música é triste e pode levar os alunos a refletirem sobre as consequências do que eles encaram apenas como uma "brincadeira de moleque".

Sofrendo em Silêncio 
 Mobilize

No silêncio do meu quarto ninguém pode ver
O tanto que palavras fazem sofrer
Por ser diferente as pessoas acham que
Podem ferir alguém como se não fosse nada
Você pode respeitar e é capaz de amar alguém que sofre em silêncio?
Você pode respeitar e pode entender que bullying fere a alma?
Todos diziam que era brincadeira
Enquanto eu sofria em silêncio
Por ser excluído eu me afastava sem esperar
Que pudesse explicar o que havia de errado
Você pode respeitar e é capaz de amar alguém que sofre em silêncio?
Você pode respeitar e pode entender que bullyng fere a alma?
Seu filho pode ser a vítima
Seu filho pode ser o agressor
Mas terá chance (terá chance)
Se todos puderem respeitar e serem capazes de amar alguém que sofre
Se todos puderem respeitar e entender que bullying fere a alma
Quero saber se você é capaz de ajudar alguém assim.

Livro de cruzadinhas

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Montei um livrinho de cruzadinhas para  meus alunos e eles adoraram, pintaram, escreveram o nome dos desenhos, trocaram ideias com os colegas e na última página montaram a sua própria cruzadinha com palavras diferentes. Foi muito produtivo e o livrinho eles guardaram para eventuais consultas em outras situações.




Consciência Negra, Proclamação da República e Dia da Bandeira!

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Essa atividade foi realizada em 2010 com alunos do 1º ano, e estou compartilhando só agora porque meu blog é novo e se alguma professora precisar de uma sugestão de atividades que atinja as três datas, aí vai uma sugestão.

Capa do Livro

Os bonequinhos (uma mulher e uma menina negra e os coelhinhos) foram feitos para recontar um clássico de Ana Maria Machado, Menina bonita do laço de fita.

Através dessa leitura é possível se trabalhar as questões étnicas raciais com crianças pequenas, podendo trazer resultados positivos, uma vez que elas passam a respeitar as diferenças.  Esse livro é um meio prazeroso para tratar de diferenças raciais com crianças, pela forma sutil, delicada e simples que a autora trata a beleza negra, usando uma linguagem suave que encanta a criança, porém forte, possibilitando uma reflexão sobre as questões raciais, afetivas e familiares.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:
Machado. Ana Maria: Menina bonita do laço de fita. 7º edição. São Paulo. Ártica, 2005 da menina.

Das amigas professoras e artistas:

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Ana Rosa Teixeira

Rosa Seizer